Chào mừng bạn đến với HVCD

Học Viện Công Dân, một tổ chức phi lợi nhuận, phi chính phủ, 501 (c) (3), được thành lập vào tháng 10, 2005 tại Houston, Texas, nhằm phát huy và quảng bá các kiến thức căn bản về Công Dân Học, về trách nhiệm xã hội, và về các bổn phận, trách nhiệm và quyền lợi công dân tại Việt Nam.

Thông báo các khóa học 2015

Học Viện Công Dân trân trọng thông báo về các khóa học trực tuyến năm 2015. Các khóa học dưới đây được cung cấp miễn phí cho các học viên.

Ghi chú: Học viên chỉ có thể ghi danh cho một trong hai lớp trong cùng một thời gian mà thôi (khi đến ngày ghi danh, chức năng ghi danh sẽ được hiển thị ở bên dưới cột bên trái).

CÔNG DÂN HỌC

Khóa Công Dân Học CDH430-115 sẽ được khai giảng ngày 18 tháng 2, 2015. Thời hạn ghi danh: 21/1/15 - 15/2/15. Học trình là 18 tuần, từ 18/02/15 - 17/06/15.

KINH DOANH CĂN BẢN

Khóa Kinh Doanh Căn Bản BUS1301-115 sẽ được khai giảng ngày 25 tháng 2, 2015. Thời hạn ghi danh: 04/02/15-23/2/15. Học trình là 9 tuần, từ 25/02/15 - 22/04/15.

Tự Do Bất Khả Phân--Tự Do Cá nhân, Tự Do Chính trị và Tự Do Kinh tế

Điều cốt lõi là gì? Đó là: tự do bất khả phân. Tự do kinh tế cũng quan trọng như tự do cá nhân hoặc tự do chính trị, vì các cá nhân, chính trị và kinh tế là các lọn của cùng một bện tóc: tự do. Vì vậy, cách duy nhất để đạt được và bảo vệ một xã hội tự do là bảo vệ tự do trong tất cả các hình thức của nó.

Tự Do Luận--Chương 1: Dẫn nhập

Mục tiêu của Luận án này là đặt ra một nguyên tắc rất giản dị nhằm ấn định rõ ràng những sự liên hệ giữa xã hội và cá nhân trong tất cả những gì liên can đến sự sử dụng áp lực hay kiểm soát; các phương tiện sử dụng có thể là vũ lực thông qua luật pháp hay là áp lực của dư luận quần chúng. Nguyên tắc này ấn định rằng, con người, dù cá nhân hay tập thể, chỉ có thể can thiệp vào sự tự do hành động của người khác trong trường hợp cần thiết để tự vệ. Lý do duy nhất mà cộng đồng có thể viện ra để dùng vũ lực đối phó với một thành viên của mình là để ngăn trở kẻ đó làm tổn thương người khác. Việc sử dụng áp lực để ngăn cản một người không làm hại đến chính mình, vật chất cũng như tinh thần, không phải là một bảo đảm đầy đủ.

Bàn về sự Hợp tác Tư nhân Tự nguyện

Doanh nhân có lẽ là những người có viễn kiến hơn cả những kỹ sư hay những nhà địa lý. Argentina có một lợi thế tương đối, có thể đó cũng là lợi thế tuyệt đối, trong việc sản xuất thịt bò, bởi vì có khí hậu, điều kiện đất đai tốt và cơ man nào là đồng cỏ. Nhưng Argentina nghèo. Singapore hầu như không có gì hết, và cũng chẳng sản xuất gì nhiều. Nhưng Singapore đã xây dựng cả hai định chế về vật chất (hải cảng, kho chứa hàng, nhà cửa) và kinh tế (pháp trị, quyền tư hữu, một hệ thống tài chánh tinh vi) nhằm thăng tiến sự hợp tác. Và Singapore trở nên giàu có vì những định chế này đã góp phần tạo ra sự tổng hợp năng lượng mạnh mẽ.

Tiếng gõ cửa lúc nửa đêm--MLK

Nửa đêm là giờ khắc khi con người đang cuống quýt tìm cách để tuân theo Điều Răn thứ Mười Một; đó là "Các ngươi đừng để bị bắt." Theo quy luật đạo đức của lúc nửa đêm, thì tội trọng là bị bắt và đức hạnh cao nhất là đừng để bị bắt. Theo quy luật này thì việc nói láo là chuyện chấp nhận được miễn hồ phải biết nói láo cho thật giỏi. Theo quy luật này thì ăn cắp cũng là chuyện chấp nhận được, và nếu kẻ ăn cắp là kẻ có chức vị, thì nếu có bị bắt chỉ bị kết tội là biển thủ, chứ không phải là ăn cắp. Sự thù hận, căm ghét cũng được cho phép, nếu người ta che giấu sự căm ghét dưới lớp áo của tình thương yêu để cho sự căm ghét có được cái vẻ ngoài của yêu thương. Khái niệm của Darwin về sự sinh tồn của những kẻ thích nghi nhất đã bị thay thế bởi cái triết lý sinh tồn của kẻ lưu manh nhất.


 

Sự Quan trọng của Giáo dục Cơ bản

Chúng ta cũng không ngạc nhiên khi thấy tất cả những trường hợp nhanh chóng dùng cơ hội để phát triển thương mại trên thế giới để giảm nghèo đều là do có giáo dục cơ bản đã phát triển rộng rãi. Thí dụ tại nước Nhật vào giữa thế kỷ thứ 19, người ta đã thấy việc này một cách rất rõ ràng. Quy tắc Cơ bản về Giáo dục được ban hành vào năm 1872 (một thời gian ngắn sau công cuộc duy tân của Minh Trị năm 1868),  đã ghi rõ sự quyết tâm của dân chúng để bảo đảm là "không có một cộng đồng nào có gia  đình thất học, không một gia đình nào có người thất học." Như vậy - bằng cách thu hẹp hố ngăn cách về giáo dục - nước Nhật đã bắt đầu lịch sử phát triển kinh tế rất đáng chú ý. Tới năm 1910, dân Nhật đã hoàn toàn biết chữ, ít ra là đối với thế hệ trẻ. Và tới năm 1913, tuy lúc đó  vẫn còn nghèo hơn nước Anh và nước Mỹ, nhưng Nhật đã xuất bản nhiều sách hơn cả nước Anh và nhiều gấp đôi hơn cả số sách xuất bản tại nước Mỹ. Sự tập trung vào giáo dục một phần lớn đã ấn định tính chất và vận tốc của sự tiến bộ xã hội và kinh tế của Nhật.  

Tính chất Phi-tự do của Xã hội Dân chủ Cổ Hy-lạp

 

Những nhà dân chủ thời Athens thấu hiểu sâu sắc giá trị của công lý, luật pháp, và quá trình pháp lý. "Người dân Athens không mường tượng mình là một cá thể hoàn toàn không có ràng buộc, thế nhưng họ phân biệt rất rõ ràng lằn ranh giữa cái giới hạn bởi sự tùy tiện theo ý muốn của một người dân khác và cái giới hạn bởi đạo luật vốn được công nhận là đúng lý và do đó được dân chúng tự giác tuân thủ" (Sabine). "Nếu luật pháp được cấu tạo đúng cách trong khuôn khổ đời sống người dân thường, thì sẽ khiến người dân tuân theo luật pháp một cách chính đáng" (Held).

 Syndicate content